Этапы реализации педагогического проекта

Содержание работы на этапах

1.Подготовительный этап (февраль 2026 - сентябрь 2026)

1.Самоопределение управленческой команды школы на инновационную деятельность.

2.Согласование заявки на инновационный проект.

3.Инструктаж педагогов по инновационной деятельности.

4.Оценка потенциала и дополнительных ресурсов для осуществления инновационной деятельности.

5.Мотивация педагогов на инновационную деятельность, преодоление стартовой напряжённости к взаимодействию в процессе реализации проекта.

6.Создание творческой группы участников проекта. Издание приказа об инновационной деятельности, определяющего функциональные обязанности творческой группы по реализации проекта.

7.Составление аннотированного списка научной, научно-методической литературы по теме проекта. Изучение и анализ данной литературы участниками проекта.

8.Разработка плана реализации проекта на 2026/2027 учебный год.

9.Определение тем и направлений исследований участников инновационного проекта.

10.Взаимодействие с научными консультантами инновационного проекта.

II.Диагностический этап (сентябрь 2026 – октябрь 2026)

1. Диагностика готовности и мотивации педагогов к инновационной деятельности.

2.Диагностика сформированности уровня профессиональных компетенций педагогических работников, необходимых для реализации инновационного проекта. Выявление проблемных полей в индивидуальной профессиональной деятельности педагогов.

3.Определение необходимых диагностических методик для учащихся по теме инновационной деятельности. Выявление начального уровня сформированности креативного мышления учащихся.

4.Анализ и оценка полученной информации по результатам диагностики.

III. Практический этап (октябрь 2026 – февраль 2029)

1.Создание условий для повышения квалификации педагогов в области осуществления инновационной деятельности внутри УО (тренинги, семинары) и вне УО (ГОИРО, АО); организация участия в дистанционном обучении «Педагогические аспекты формирования креативности младших школьников».

2.Организация работы по реализации тем самообразования педагогов-участников проекта.

3.Ведение участниками проекта дневников инновационной деятельности для отслеживания изменений в деятельности педагогов по формированию креативного мышления.

4. Организация открытого доступа к методическим и дидактическим материалам, необходимым для инновационной деятельности, информирование педагогической общественности о ходе инновационной деятельности; предоставление информации на сайт УО о реализации проекта; создание банка данных эффективных образцов педагогического опыта; трансляция эффективных образцов педагогического опыта (локальный печатный орган и т.д.).

5.Осуществление промежуточной диагностики в соответствии с критериями инновационного проекта.

6.Анализ типовых проблем и затруднений, возникших в процессе реализации инновационной деятельности. Коррекция и регулирование процессов внедрения инновационного проекта.

7.Содействие созданию психологически комфортной атмосферы взаимодействия участников инновационного проекта, основанной на принципах сотрудничества, сотворчества, конструктивного решения проблем профессиональной деятельности (психологические тренинги).

8.Рассмотрение вопроса о ходе реализации инновационного проекта на педсоветах, методических совещаниях.

IV. Обобщающий этап (март 2029 – июнь 2029)

1.Проведение итоговой диагностики уровня в соответствии с критериями инновационного проекта. Выявление итогового уровня сформированности креативного мышления. Определение динамики диагностических показателей.

2.Анализ и оценка эффективности модели: проведение анализа результатов для оценки влияния внедренной модели на образовательный процесс.

3.Рефлексия педагогами результатов инновационной деятельности.

4.Подготовка итогового отчёта инновационной деятельности, методических материалов по внедрению апробированной инновационной модели в образовательную практику.

5.Организация мероприятий по обмену инновационным опытом с УО, работающими по аналогичной инновационной модели.

6.Планирование дальнейшего развития: определение перспектив и направлений для продолжения работы над проектом или его адаптации к новым условиям.